Introducción+del+proyecto

En esta recta final de la asignatura, se nos propone un nuevo reto ya que debemos diseñar, implementar y evaluar una actividad docente que tenga por objetivo conseguir un aprendizaje significativo en un grupo de personas utilizando para ello las TIC.
 * Introducción **

Nuestro objetivo será más ambicioso que el conocimiento de las aplicaciones de las nuevas tecnologías, porque debemos poner en práctica todos esos conocimientos adquiridos. Para ello, partimos de nuestra realidad diaria en el trabajo, ya que dos de las integrantes del grupo somos profesoras de Educación Infantil, por lo que, el proceso de enseñanza-aprendizaje para conseguir el aprendizaje significativo se va a realizar en un aula de alumnos y alumnas de 5 años de edad (6º de Educación Infantil) de un colegio público de Madrid.

La idea del proyecto surge en la asamblea de clase, cuando una compañera de origen chino nos cuenta que en su país no se celebra la Navidad. Entonces los niños se dan cuenta que desconocen si la Navidad se celebra por igual en todas partes del mundo e incluso si se celebra en los lugares de procedencia de nuestros compañeros peruanos o en la cultura gitana.

Estos interrogantes han surgido cuando se acercan unas fechas especiales para la mayoría de los niños de clase y ellos empiezan a hablar de la Navidad, de lo que le van a pedir a Papá Noel, de dónde van a pasar las fiestas… A partir de esos comentarios se han dado cuenta que al menos, la compañera china no celebra estas fiestas igual que nosotros e incluso que el año no termina en su calendario el mismo día que en el nuestro. Por lo tanto, nuestros alumnos y alumnas se plantean que quieren conocer cómo se celebra la Navidad en otros países, investigando las tradiciones que las rodean: comidas y villancicos típicos, costumbres más arraigadas...

En todo este proceso van a estar muy presentes las nuevas tecnologías ya que los alumnos/as, junto con la profesora, van a buscar información en Internet, conocer villancicos y aprenderlos, asistir a una proyección de Power Point, participar en trabajos de investigación ... de manera que ellos se convertirán en los verdaderos protagonistas del proceso de aprendizaje constructivo, puesto en marcha para satisfacer su necesidad de ampliar el conocimiento que tienen de los temas navideños.